Montessori Musikgruppe

MUSIK VERBINDET

Ein besonderes Angebot für Kindergruppen von 3-8 Jahren, die spielerisch und explorativ über das Medium Musik, Rhythmus, Geräusch, Melodoie interagieren lernen möchten. Das Angebot impliziert dabei in besonderem Maße die Prinzipien der Montessoripädagogik, wie z.B. die Vorbereitete Umgebung, die Selbstkontrolle, die freie Wahl des Materials, die Hilfe beim Selbst-tuen, die Begrenzung des Materials uvm.

Was bedeutet Montessori Musikgruppe?

Innerhalb des montessoripädagogischen Kontext bietet das Konzept der MusikBaustelle® einen allseitigen Entwicklungsraum für Kinder.
Der Begriff „BewegungsBaustelle“ (Zimmer; Kiphardt) ist aus dem Elementarbereich bekannt, ebenso was darunter im motopädagogischen Bereich gemeint ist. Der gedankliche Transfer in den musischen Bereich ist deshalb leicht nachvollziehbar.
Das Konzept MusikBaustelle®
ist von mir entwickelt und urheberrechtlich als Patent geschützt.

Die MusikBaustelle® bietet den Kindern ein klanglich-rhythmisches Experimentierfeld. Durch freie Improvisation, musikalische „Gespräche“ (Rhythmus, Bewegung, Klang) soll den Kindern ein Feld geboten werden, sich weitestgehend unabhängig vom Erwachsenen in einer vorbereiteten Umgebung miteinander auszutauschen, Konflikte zu lösen und neue
Beziehungskonstellationen auszuprobieren. In der Beobachtung des Geschehens während der MusikBaustelle® durch die PädagogInnen werden unbewusste Verhaltensmuster des Kindes deutlich hörbar und im Zusammenspiel der Gruppe verstehbar. Die Ergebnisse der Beobachtung dienen sehr effektiv als Grundlage für Elterngespräche, als Diagnosegrundlage für evtl. Therapien oder Behandlungen und als Arbeitsgrundlage für den erzieherisch-wertschätzenden Umgang mit dem Kind, im Sinne der Montessoripädagogik.

Manches Kind mit Kontaktschwierigkeiten oder deviatem Verhalten kann über die erweiterte Ebene der non-verbalen Kommunikation neue Freunde finden, alte Muster von z.B. aggressivem oder schüchternem Verhalten verändern / ablegen und neue Formen entdecken.

In Anerkennung des eigenen „imanenten Kernes“ (Montessori) und des individuellen „Kern-Selbst“ (Stern), können sie mehr „Anklang“ finden. Echte Beziehungen und schöpferisches „Gestalten des eigenen Spiel- Raumes“ steigert ihr Selbstbewusstsein, ihre Konzentrationsfähigkeit und die Freude und Bereitschaft das Leben mit all seinen Veränderlichkeiten, Unabwägbarkeiten und Unsicherheiten zu meistern.

Wie läuft es ab?

Im Anschluss an das selbsttätige und freie, vom Kind selbst geschaffene Musizieren, schließt sich eine Pause (meistens um zu essen) mit einem ritualisierten Beginnlied an. Während des Essens werden gemeinsame Ideen für die verbleibende Zeit gesammelt und Erfahrungen aus dem vorangegangen Teil ausgetauscht.

Es können z.B. die „Musik-Bauwerke“ vom „Erbauer-Kind“ in Einzel- oder Gruppendarbietung vorgestellt werden. „Gruppen-Bau-Werke“ können z.B. ein gemeinsames Lied, eine Klanggeschichte, eine Klangskulptur, ein (freier)Tanz… usw. sein.
Die gemeinsame Zeit endet mit einem musikalischen Abschiedsritual.
Die Bereitschaft des ErzieherInnenTeams und der Eltern an Informationsveranstaltungen zum Thema MusikBaustelle®/Musiktherapie erhöht die Effektivität und den Erfolg wesentlich.
Die Musiktherapeutin steht im Weiteren bei Teamgesprächen, Elterngesprächen oder ggf. beim Jugendamt begleitend und beratend zur Seite.

Was kostet das?

Vom zeitlichen Rahmen her ist die MusikBaustelle® ist auf ca. 2 1/2 Stunden kalkuliert. Mit Vor- und Nachbereitung, Dokumentation, Reflexionsgespräche usw. ist es wünschenswert die MusikBaustelle® über einen gesamten Vor- oder Nachmittag hinweg in den Alltag der Einrichtung zu integrieren.

Die Preise finden sie unter Behandlungskosten.

Wo findet es statt?

Die MusikBaustelle® kann in meiner Praxis stattfinden, ausgestattet mit sehr vielfältigem und großem Instrumentarium (z.B. Klangwiege, Bass-Sansula, Monochord, Kongas, Harfe, Hangsteeldrum…)

Es besteht außerdem die Möglichkeit die MusikBaustelle® in ihrer Einrichtung oder im Wald zu installieren, da ich neben der Musik auch über langjährige Erfahrungen im Waldkindergarten verfüge.